Анализ урока при аттестации преподавателя проводится в несколько этапов: 3

1. Определение целей и основных моментов для оценки. 3 Нужно учесть вид анализа, предмет и его особенности, учебный план, специфику обучения и другие факторы. 3
2. Структурный анализ. 2 Это выявление и оценка главных элементов урока. 2 Он определяет логическую последовательность и взаимосвязь структурных элементов и выделяет доминирующие. 2
3. Основная часть. 3 На этом этапе выделяют основные моменты урока, плюсы и минусы, специфические черты. 3 Также оценивают общие тенденции и правила, степень раскрытия темы, подход педагога, качество обучения, план занятия и его соответствие параметрам ФГОС, творческие и инновационные подходы в обучении и другое. 3
4. Заключение. 3 В этой части эксперт отмечает существенные моменты по результатам проведения занятия, констатирует сильные и слабые стороны педагога и учащихся, даёт рекомендации относительно совершенствования работы. 3

Анализ урока может проводить как сам педагог (самоанализ), так и отдельные специалисты или целая комиссия. 3 В любом случае каждый из специалистов формирует собственный отчёт, где отражается объективная и субъективная сторона, чёткая аргументация выбранной позиции и рекомендаций. 3

Результаты анализа в форме отчёта предоставляются непосредственно педагогу, администрации учебного заведения или компетентным органам (по требованию или необходимости). 3