Обучение решению сложных математических задач в современных школах происходит на основе деятельностного подхода. 1 Учащиеся включаются в процесс решения задач и получают необходимую методическую помощь от учителя. 1

Процесс решения текстовых математических задач включает несколько этапов: 1

1. Анализ текста задачи (усвоение содержания). 1 Учащиеся интерпретируют условие задачи, выделяют данные и искомые, проверяют их достаточность и непротиворечивость. 1
2. Поиск решения (разбор задачи и составление плана решения). 1
3. Осуществление плана решения. 1 Ученик выбирает способ оформления решения, который гарантирует фиксацию рассуждений в краткой и ясной форме. 1
4. Проверка решения задачи. 1 Ученик проводит коррекцию правильности решения путём сравнения с условием. 1

Приоритетной формой организации деятельности школьников на внеурочных занятиях являются самостоятельная работа и обязательное коллективное обсуждение полученных решений. 1 В этом случае каждый ученик может высказать своё мнение и обосновать его, а одноклассники, как эксперты, принимают или отвергают это мнение. 1

Также решение задач повышенной сложности проходит через многие главы учебников во классах основной школы, на различных этапах изучения школьного курса математики. 2