Возможно, имелось в виду образование множественного числа имён существительных, в том числе употребляемых в качестве научных терминов. Есть несколько вариантов такого образования: 2

• К твёрдой или мягкой основе слова в единственном числе добавляются окончания «-и», «-ы», «-а», «-я», «-е». 2 Пример: бортик — бортики. 2
• Множественное число образуется от чередования суффиксов. 2 Пример: волчонок — волчата. 2
• Множественное число появляется благодаря формообразующим суффиксам и окончаниям. 2 Пример: чудо — чудеса. 2
• У некоторых слов усекается основа и чередуются суффиксы. 2 Пример: камень — камни. 2
• Иногда происходит супплетивизм, то есть полная смена корня. 2 Пример: человек — люди. 2

Некоторые слова, которые употребляются в качестве специальных терминов в научной и профессиональной лексике и обозначают виды, типы, сорта веществ, могут иметь форму множественного числа. 2

Также есть случаи, когда названия наук и видов деятельности, обозначающие не род человеческой деятельности, а процесс или результаты её применения, рассматриваются как формы множественного числа. 3