Формирование грамматических форм у детей с общим недоразвитием речи (ОНР) происходит с большими трудностями, чем овладение словарем. 14 Это связано с тем, что грамматические значения абстрактны, а грамматическая система языка основана на большом количестве правил. 14

Некоторые особенности формирования грамматического строя речи у детей с ОНР:

• Затруднения в выборе грамматических средств выражения мысли и в их комбинировании. 45
• Неправильное употребление родовых, числовых, падежных окончаний существительных, местоимений, прилагательных. 25
• Ошибки в употреблении падежных и родовых окончаний количественных числительных. 25
• Неправильное согласование глаголов с существительными и местоимениями. 25
• Нарушения в употреблении родовых и числовых окончаний глаголов в прошедшем времени. 25
• Ошибочное употребление предложно-падежных конструкций. 5

Грамматические формы появляются у детей с ОНР, как правило, в той же последовательности, что и при нормальном речевом развитии. 4 Но характерной особенностью является более медленный темп усвоения. 4

Для формирования грамматического строя речи у детей с ОНР используют разные виды упражнений, например репродукцию словосочетаний, имитационные, подстановочные и трансформационные упражнения. 1 Также применяют беседы, наблюдения за предметом и действием, игры, опору на вербальный образец. 1