Для проектирования занятия с целью достижения устойчивых результатов рекомендуется следующее:

1. Общее планирование. 1 Нужно сформулировать тему занятия, определить его место и роль в рамках учебного курса, выделить главные компоненты — ключевые понятия, знания и навыки. 1
2. Целеполагание. 13 Цели должны быть актуальными и реально достижимыми. 1 Важно включить учеников в процесс целеполагания, чтобы они осознали свою значимость и почувствовали себя активными участниками образовательного процесса. 2
3. Определение содержания занятия. 1 Нужно выбрать учебный материал, подобрать задания разной целевой направленности: на воспроизведение нового материала, на осмысление и соотнесение с уже известной информацией, на практическое применение знаний и умений, на обобщение и закрепление. 1 Также следует подготовить ресурсы: учебно-методические материалы, наглядные пособия, приборы, оборудование. 1
4. Определение структуры занятия. 1 Структура строится с учётом целей и содержания. 1 Например, урок в форме изложения нового материала включает в себя мотивацию, актуализацию и целеполагание, изложение материала и его закрепление, подведение итогов и рефлексию. 1
5. Оценка и самооценка занятия. 1 Результаты нужно оценивать не только учителю, но и самим ученикам в виде саморефлексии, оценки проделанной ими работы. 1

Также для эффективности занятия важно поддерживать благоприятную психологическую атмосферу, вовлекать в образовательный процесс всех учащихся и иметь необходимое методическое и материально-техническое обеспечение. 1