Принцип доступности влияет на эффективность обучения следующим образом: построение обучения с учётом реальных учебных возможностей воспитанников не допускает психологических, физических, моральных и интеллектуальных перегрузок детей. 12

Это позволяет оптимизировать взаимоотношения содержательной и процессуальной сторон обучения, а значит, и в целом повысить эффективность образовательного процесса. 1