Как правильно определить цель учебного занятия?

Чтобы правильно определить цель учебного занятия, можно придерживаться следующих принципов:

• Конкретность и измеримость. www.work5.ru Следует избегать общих формулировок, таких как «познакомить с темой» или «повысить знания». www.work5.ru Нужно указывать конкретный результат, например: «научиться решать задачи по теме», «овладеть навыком чтения текстов определённого уровня сложности». www.work5.ru
• Ориентация на ученика. www.work5.ru Цель следует формулировать с учётом того, что именно будут делать и понимать ученики, а не на действия учителя. www.work5.ru Например, вместо «объяснить материал» можно сформулировать как «ученики научатся различать основные элементы материала» или «смогут объяснять определённые понятия». www.work5.ru
• Реалистичность. www.work5.ru Нужно учитывать уровень подготовки и возраст учеников, чтобы цель была достижимой и понятной. www.work5.ru Завышенные или заниженные цели могут снизить мотивацию учеников: первые вызывают ощущение неуспеха, вторые делают процесс скучным. www.work5.ru
• Соответствие SMART-критериям. www.work5.ru Этот подход помогает понять, что ученики действительно будут делать. www.work5.ru

Также при определении цели занятия можно использовать следующие приёмы:

• Формулировка цели с помощью вопросов. multiurok.ru Учитель предварительно записывает тему урока и предлагает ученикам, исходя из темы и ответов на вопросы, сформулировать цель урока: «Что я узнаю на уроке?», «Чему научусь?», «Где мне пригодятся полученные знания?». multiurok.ru
• Дополнение цели с помощью слов-помощников. multiurok.ru Учитель на доске записывает тему урока и просит учащихся сформулировать цель урока с помощью слов-помощников: «Я повторю», «Я узнаю», «Я научусь», «Мне пригодится». multiurok.ru
• Актуализация личностного опыта. multiurok.ru В начале выстраиваются, уточняются и согласовываются ожидания от урока. multiurok.ru Затем учитель вместе с учащимися формулирует ключевые вопросы темы, учитывая интересы школьников. multiurok.ru
• Проблемная ситуация. multiurok.ru Чтобы учащийся сформулировал и присвоил себе цель, необходимо столкнуть с ситуацией, в которой он обнаружит дефицит своих знаний и способностей. multiurok.ru В этом случае цель им воспримется как проблема, которая, будучи реально объективной, для него выступит как субъективная. multiurok.ru