Для повышения эффективности взаимодействия между классным руководителем и учителями-предметниками можно предпринять следующие шаги:

• Обеспечить взаимную информированность о детях, их взаимоотношениях, об организации и результатах учебно-воспитательного процесса. 1
• Взаимопомогать и поддерживать в решении сложных проблем. 1
• Заинтересовывать в успешной работе класса и каждого ученика. 1
• Совместно искать пути решения педагогических проблем и работать по реализации намеченных задач. 14
• Совместно анализировать проведённую работу, решаемые проблемы и полученные результаты. 1
• Совместно определять перспективы в работе с классным коллективом и отдельными учащимися. 1

Некоторые формы взаимодействия:

• Посещение уроков с последующим обсуждением действий учителей по отношению к конкретному ребёнку и способов взаимодействия педагогов с коллективом. 4
• Организация малых педсоветов. 2
• Приглашение учителей на родительские собрания и индивидуальные беседы с учащимися. 24
• Участие в организации и проведении познавательных конкурсов, олимпиад, предметных недель. 2
• Организация педагогических консилиумов. 23 На них педагоги анализируют результаты наблюдений за учеником, обмениваются информацией, договариваются о способах решения возникающих проблем, распределяют функции в работе с ребёнком. 3