Педагогические принципы Баха повлияли на развитие музыкального образования, в частности, в следующих аспектах:

• Объединение обучения композиторскому и исполнительскому ремеслу. 4 Бах считал, что главное в музыке — это музыкальная мысль, и не ставил во главу угла в сочинительстве упражнения в контрапункте и установление примата гармонии. 4
• Использование инструктивных произведений. 3 Бах создал ряд сочинений, которые служили педагогическим материалом для воспитания полифонического слуха и мышления пианиста. 3 Например, «Маленькие прелюдии и фуги», «Инвенции», «Хорошо темперированный клавир». 3
• Уделение внимания артикуляции. 4 Бах ценил ясность артикуляции в произнесении мотива, отчётливость понимания целого, выдержанность ритма. 4
• Выбор репертуара. 2 Бах критиковал манеру преподавания, при которой педагоги давали ученикам произведения собственного сочинения, ограничивая их в развитии. 2 Он считал, что хороший педагог должен постоянно обновлять свой репертуар, находить для учеников соответствующие их возрасту и развитию произведения. 2
• Уделение внимания певучести. 34 Бах стремился преодолеть ударность инструмента, выявить в нём новое качество — певучесть. 3

Таким образом, педагогические принципы Баха способствовали развитию музыкального образования, предлагая эффективные методы обучения и используя подходящий педагогический материал для воспитания музыкантов.