Парадигма влияет на развитие научного знания следующим образом:

• Определяет спектр значимых научных проблем и возможные способы их решения. 3 Одновременно игнорирует не согласующиеся с ней факты и теории. 3
• Задаёт рамки научной рациональности. 1 В них осуществляется «нормальная» работа учёных. 1
• Закрепляется в учебниках, методических руководствах, программах подготовки научных кадров. 1 Это обеспечивает видимость кумулятивной преемственности в развитии знания. 3

Однако на определённых стадиях развития парадигмы могут действовать как концептуальная «смирительная рубашка», ограничивая возможности новых открытий и исследования новых областей реальности. 4

Смена господствующей парадигмы — итог «экстраординарного» периода соперничества научных сообществ (Т. Кун назвал такие периоды «научными революциями»). 1