Словарную работу с учениками средней школы можно организовать, используя разные направления. 1 Некоторые из них:

• Обогащение словаря. 1 Ученики усваивают и понимают новые слова, которые раньше были им неизвестны. 1
• Словарно-стилистическая работа. 1 Включает в себя уточнение значений слов путём включения их в контекст, сопоставление близких по значению слов, противопоставление антонимов. 1
• Активизация словаря. 1 Ученики переносят больше слов из пассивного словаря в активный. 1 Также важно устранить нелитературные слова из письменной и устной речи учащихся, перевести их из активного словаря в пассивный. 1

Несколько приёмов, которые можно использовать при организации словарной работы:

• Наглядное объяснение. 1 Для слов с предметным значением можно показать сам предмет или его изображение на рисунке, слайде, в учебном фильме. 1
• Работа с орфографическими словарями. 1 Ученики выписывают из словаря слова по определённым смысловым, грамматическим и прочим признакам. 1
• Подбор однокоренных слов. 1 Также можно предлагать образование новых слов при помощи приставок и суффиксов. 1
• Составление словосочетаний или предложений. 1 Это вызывает творческую инициативу учащихся. 1
• Работа с фразеологизмами. 1 Можно предлагать списывание и толкование фразеологических сочетаний, замену ими в тексте синонимичных слов или словосочетаний. 1

Словарную работу можно проводить с элементами игры. 2 Это обеспечит заинтересованность учащихся, активизирует их деятельность, содействует развитию воли, памяти, мышления. 2

Словарную работу желательно вести с 5 класса, постепенно расширяя и усложняя её. 2