Как организовать самостоятельную поисковую деятельность в рамках проблемного обучения?

Несколько способов организовать самостоятельную поисковую деятельность в рамках проблемного обучения:

• Создание проблемной ситуации. pedsovet.su www.maam.ru Проблема должна быть доступной для учеников, не разрешаться с помощью уже имеющихся знаний и навыков, содержать в себе противоречие и вызывать интерес своей необычностью. pedsovet.su
• Использование вопросов, которые побуждают к сравнению. www.maam.ru Вопросы для сравнения ставятся так, чтобы ученики последовательно выделяли сначала признаки различия, потом — сходства. www.maam.ru
• Применение вопросов, которые побуждают искать ответ в воображаемом плане. www.maam.ru Например, можно предложить подумать, как изменились бы игры учеников, если бы стоял морозный зимний день. www.maam.ru
• Организация учебной дискуссии. www.uchportal.ru В ходе неё ученики делятся информацией, идёт взаимообучение. www.uchportal.ru При организации коллективной дискуссии важно быть внимательным ко всем, направлять комментарии и вопросы одного ученика к другому, не отвлекаться от предмета дискуссии, давать время на обдумывание. www.uchportal.ru
• Использование исследовательского метода. pedsovet.su human.snauka.ru Здесь задача учителя сводится лишь к постановке проблемной ситуации. pedsovet.su Ученики самостоятельно открывают и усваивают новые знания и умения, выдвигая и решая учебные проблемы. human.snauka.ru

Также важно обеспечить наличие приборов и материалов для самостоятельного поиска, наглядного и раздаточного материала, разработать систему контроля уровня развития самостоятельной творческой деятельности. www.uchportal.ru