Для организации методического сопровождения молодых специалистов в дошкольном образовании можно использовать следующие подходы:

• Наставничество. 15 Молодой педагог получает практическую и теоретическую поддержку от опытного профессионала. 1 Наставник помогает внедрять теоретические знания и умения в практику работы с детьми и их родителями. 4
• Деятельность «Школы молодого педагога». 1 Её цель — помочь начинающим педагогам в становлении профессиональной компетентности. 1 Задачи школы: содействие профессиональному росту, оказание практической помощи в период адаптации, выявление проблем у начинающих педагогов и пути их разрешения. 1
• Интернет-консультирование. 1 Молодой специалист может в любое время получить консультативную помощь методиста, опытных коллег, специалистов методического объединения. 1 Также можно рассылать полезную информацию, памятки по оформлению документации, разработке планов образовательной работы и т. д.. 1
• Мониторинг профессиональной деятельности. 1 Для этого можно использовать банк профессиональных достижений, который позволяет увидеть потребности педагога, динамику профессионального роста, скорректировать дальнейшую стратегию сопровождения, определить перспективы профессионального развития. 1
• Стимулирование творческих проявлений молодых специалистов. 4 Можно проводить конкурсы методических разработок, творческие конкурсы, разнообразные выставки продуктов детского творчества и т. д., а молодых педагогов привлекать к участию в конференциях, конкурсах. 4

Важно, чтобы в методическом сопровождении были не разрозненные мероприятия, а система, направленная на совершенствование профессиональной подготовки путём освоения целостной работы воспитателя дошкольной образовательной организации. 5