В условиях новых стандартов образования, в частности ФГОС нового поколения, для организации групповой и индивидуальной форм работы можно использовать системно-деятельностный подход к развитию личности учащегося. 1

Для групповой формы работы можно применять, например, такие методы:

• Бригадный метод. 4 Каждая группа выполняет своё задание, результаты докладывают руководители групп. 4
• Метод «пилы». 4 Каждая группа выполняет своё задание, затем происходит перемешивание участников групп и взаимообучение. 4
• Аквариумное обсуждение. 4 Группы выполняют одинаковые задания, результаты докладывают руководители групп. 4
• Полилог. 4 Руководителя нет, любой член группы готов доложить результаты общей работы. 4
• Мозговой штурм. 4 Одна группа генерирует идеи, другая — критикует. 4
• Коллективный способ обучения. 4 Учитель обучает консультантов группы, консультанты обучают членов группы. 4

Для индивидуальной формы работы можно использовать дифференцированные индивидуальные задания. 4 Они позволяют регулировать темп продвижения каждого ученика в соответствии с его возможностями. 4

Некоторые виды учебных заданий: работа с учебником, справочником, словарём, информационными ресурсами, работа по карточкам, работа у доски, заполнение таблиц, решение задач, проведение исследований, написание рефератов, докладов и другие. 4

При организации групповой работы важно создавать условия, чтобы каждый член группы мог высказывать свою точку зрения, а также воспитывать у них умение слушать и принимать других людей, терпимо относиться к их мнению. 1