Как организовать эффективную систему повышения квалификации педагогических кадров в школе?

Для организации эффективной системы повышения квалификации педагогических кадров в школе можно использовать системный подход, который включает три уровня: infourok.ru

1. Внутриорганизационный. infourok.ru Повседневная работа педагога, ориентированная на развитие профессионального мастерства, проведение методических разработок в рамках учебного учреждения. infourok.ru
2. Самообразование. infourok.ru Чтение педагогической литературы, знакомство с инновационными направлениями деятельности, открытиями в области педагогики, освоение инновационных методов организации учебно-воспитательной работы, применение новых форм и технологий. infourok.ru
3. Прохождение курсов подготовки и переподготовки педагогических кадров. infourok.ru Педагога отправляют раз в пять лет на прохождение курсов по повышению квалификации. infourok.ru Кроме того, педагог сам может выбрать для себя курсы, способствующие углублению своих знаний и расширению педагогического опыта. infourok.ru

Некоторые формы организации системы повышения квалификации:

• Предметные методические объединения. fgosonline.ru Они рассматривают вопросы повышения уровня учебно-воспитательной работы и качества знаний, организации обмена опытом, внедрения передового педагогического опыта и достижений науки и т. д.. fgosonline.ru
• Проблемные семинары и практикумы. fgosonline.ru Их цель — знакомить педагогов с инновационными педагогическими процессами и теориями. fgosonline.ru
• Единые методические дни. fgosonline.ru Они подводят итоги методической работы за определённый период работы. fgosonline.ru
• Школа передового опыта. fgosonline.ru Выполняет функцию индивидуального и коллективного наставничества, то есть оказания помощи со стороны более опытных педагогов менее опытным коллегам. fgosonline.ru
• Деятельность педагогического коллектива по избранной научно-методической теме. fgosonline.ru Весь коллектив работает над какой-то проблемой. fgosonline.ru

Эффективность системы повышения квалификации педагогических кадров определяется качеством управления, отношением руководителей к совершенствованию педагогического мастерства учителей и воспитателей. nsportal.ru