Как организовать деятельность дошкольников в личностно-ориентированном подходе?

Несколько рекомендаций по организации деятельности дошкольников в личностно-ориентированном подходе:

• Учитывать индивидуальные особенности каждого ребёнка. www.maam.ru Наблюдения за детьми помогают узнать, какие они испытывают трудности, как можно им помочь. www.maam.ru
• Создать разнообразную развивающую среду. ped-kopilka.ru В группе должны быть материалы для игр, занятий и дидактических упражнений, предметы и оборудование для самостоятельных физических упражнений, книги, альбомы, принадлежности для творчества и т. д.. ped-kopilka.ru
• Предоставлять свободу выбора. solncesvet.ru Например, во время занятия можно предложить детям выбрать, какую тему они хотят обсудить или в какую игру играть. solncesvet.ru Это помогает детям почувствовать, что их мнение важно и ценится, а также развивает способность принимать решения и брать на себя ответственность за свой выбор. solncesvet.ru
• Стимулировать учебную деятельность. kladraz.ru Для этого можно создавать ситуацию успеха, подбадривать, поощрять детей. kladraz.ru
• Использовать поисковые вопросы. kladraz.ru Они направлены на установление причинно-следственных связей, систематизацию знаний, стимулируют мышление, внимание, память. kladraz.ru
• Продумывать чередование видов работ. kladraz.ru Это помогает снизить утомляемость. kladraz.ru
• Использовать двигательные и эмоционально-психологические разгрузки. kladraz.ru Например, проводить физминутки, минутки здоровья, динамические паузы. kladraz.ru
• Активизировать личный опыт детей. kladraz.ru На обучающих занятиях, где даётся новая информация, сначала предоставлять возможность детям высказаться, рассказать, что они знают по этой теме. kladraz.ru
• Подводить итог занятия, проводить рефлексию. kladraz.ru Задавать вопросы о том, что понравилось, что узнали нового, что бы хотели узнать на следующем занятии, какие задания были самыми трудными, самыми лёгкими, интересными, что не понравилось. kladraz.ru