Как организован процесс управления городской образовательной системой в крупных городах России?

Процесс управления городской образовательной системой в крупных городах России может быть организован по трехуровневой модели: www.dissercat.com nauka-pedagogika.com

1. Городские органы управления. www.dissercat.com Решают задачи выравнивания возможностей разных районов города и определяют стратегию развития городской системы образования. www.dissercat.com
2. Районные органы управления. www.dissercat.com nauka-pedagogika.com Выявляют актуальные потребности образовательных учреждений в поддержке их функционирования и развития, реализуют сервисные функции, направленные на материально-техническую, информационную, методическую, консалтинговую и другую поддержку. www.dissercat.com nauka-pedagogika.com
3. Образовательные учреждения. www.dissercat.com nauka-pedagogika.com Автономно осуществляют управление образовательным процессом. www.dissercat.com nauka-pedagogika.com

В рамках управления образовательной системой решаются такие задачи, как организация образовательного процесса, контроль качества образования, обеспечение доступности образования и социальная поддержка учащихся и работников образования. www.iupr.ru

В последние годы в России наблюдается тенденция к децентрализации управления образованием: часть полномочий от федеральных органов власти передана на уровень регионов и муниципалитетов. www.iupr.ru Федеральные органы сосредотачиваются на разработке стратегий и стандартов, а местные органы власти — на решении конкретных задач, таких как обеспечение школ ресурсами, подбор кадров и организация учебного процесса. www.iupr.ru