Организация информационных потоков способствует академическому развитию студентов несколькими способами:

• Подготовка к самостоятельной познавательной деятельности. 4 Организация информационных потоков помогает студентам ориентироваться в большом массиве информации, находить, анализировать, воспринимать и передавать нужные сведения. 4
• Индивидуализация и дифференциация обучения. 5 Студенты могут оперировать большим количеством разнообразной информации, интегрировать её, автоматизировать обработку, моделировать процессы и быть самостоятельными в учебных действиях. 5
• Улучшение взаимодействия между студентами и преподавателями. 25 Создание онлайн-портала для обмена информацией и документами, а также внедрение систем уведомлений для оповещения о важных событиях (например, изменениях в расписании) способствует росту вовлечённости учащихся. 2
• Возможность получения оперативных консультаций. 5 Закрепление за каждым студентом и преподавателем публичного университетского адреса электронной почты создаёт условия для более тесной и оперативной коммуникации. 5
• Оценка работы студентов. 1 Преподаватель может видеть на мониторе ноутбука студента его работу с источниками, что позволяет ставить оценку на основе обзора выполненной работы и уточняющих вопросов. 1

Таким образом, организация информационных потоков помогает студентам развивать навыки, необходимые для профессиональной деятельности и саморазвития, такие как критическое мышление, сотрудничество, активность, самостоятельность и ответственность. 3