Для определения уровня сложности задачи на экзамене можно использовать два подхода: 1

1. Директивная оценка. 1 Её производят эксперты, например учителя и методисты. 1 Оценка определяется на основе предполагаемого числа и характера умственных операций. 1
2. Статистическая оценка. 1 Она основывается на математической обработке результатов контроля. 1 В теории педагогических измерений её определяют после эмпирической апробации заданий путём подсчёта доли неправильных ответов. 1 Также можно рассматривать статистическую оценку как вероятность того, что субъект не решит задачу. 1

Ещё один подход к определению уровня сложности задач —  алгоритмический. 5 В соответствии с ним сложность задачи оценивают по количеству операций в алгоритмическом способе её решения. 5

Также на сайте problems.ru есть единая шкала оценки сложности задач, в которой каждой задаче приписано число от 1 до 8 с одной значащей цифрой после запятой. 3 При этом сложность указывается относительно класса, учащимся которого рекомендуется задача. 3

Следует учитывать, что оценка уровня сложности задач субъективна и зависит от наличия определённых знаний и других факторов. 3