Для определения эффективности воспитательной работы с классом можно использовать следующие критерии:

• Уровень организации классного коллектива как в учебной, так и во внеучебной работе (дисциплина, порядок, чёткая организация самообслуживания, обязательность выполнения заданий школьного коллектива и органов ученического самоуправления). 1
• Уровень учебной мотивации у учеников класса (постоянный рост качества знаний, эффективность работы со слабоуспевающими школьниками, активность участия учеников класса во внеурочной учебной работе). 1
• Разнообразная и интересная для учеников внеучебная жизнь класса (походы, поездки, экскурсии, культпоходы, тематические классные часы, вечера, встречи, КВН, театральные постановки и т. п.). 1
• Постоянный рост уровня воспитанности учащихся (определяется умением классного руководителя изучить уровень воспитанности школьника и организовать педагогическое руководство его самовоспитанием и самообразованием). 1
• Уровень развития классного коллектива (сплочённость: поддержка друг друга, заинтересованность в делах класса, дружеские взаимоотношения, желание вместе развлекаться, общаться в свободное время; организованность; развитость общественного мнения; характер связей в коллективе; активность и инициатива при участии в делах класса и в делах школьного коллектива; воспитательное влияние коллектива на его членов). 1
• Степень развития сотрудничества класса с классным руководителем (уровень взаимного доверия, степень включённости классного руководителя в жизнь класса). 1

Выбор критериев зависит от целей и задач воспитательной работы, особенностей контингента воспитанников. 2