Коммуникативные навыки учеников на итоговом собеседовании оценивают по результатам выполнения нескольких заданий: 5

1. Чтение и пересказ текста. 25 Учащемуся предоставляется две минуты для самостоятельного чтения, после чего он должен выразительно озвучить текст, соблюдая правильные ударения и адекватный темп речи. 5
2. Монолог на выбранную тему. 25 На подготовку даётся одна минута, а сам монолог должен занимать не более трёх минут. 2 Предлагаемые темы каждый раз разные, но подпадают под три рубрики: описание фотографии, повествование на основе жизненного опыта, рассуждение над поставленным вопросом. 2
3. Диалог с экзаменатором по мотивам монолога. 25 Цель задания — оценить умение школьника взаимодействовать в коммуникативной ситуации, задавать вопросы, отвечать на них, поддерживать беседу. 1

Основные требования к диалогу:

• Логичность и связность. 1 Ответы должны быть осмысленными, без резких переходов и противоречий. 1
• Речевой этикет. 1 Необходимо использовать вежливые формы обращений и ответов («здравствуйте», «спасибо», «пожалуйста» и т. д.). 1
• Соответствие теме. 1 Все ответы и вопросы должны быть строго в рамках предложенной темы. 1
• Грамотность речи. 1 Минимум речевых, орфоэпических и стилистических ошибок. 1
• Продолжительность. 1 Диалог длится 3–4 минуты, при этом школьник должен активно участвовать в беседе. 1

За диалог на собеседовании ставят до трёх баллов: за каждый развёрнутый ответ из трёх дают один балл. 1

Общее количество баллов за выполнение всей работы — 20. 3 Участник получает «зачёт», если за выполнение работы набрал 10 и более баллов. 4