Как оценивать результативность деятельности в сфере дополнительного образования?

Для оценки результативности деятельности в сфере дополнительного образования используют комплексный подход, который включает в себя: www.pioner72.ru xn--90agsfm2ax0d.xn--p1ai

• Оценку образовательных достижений учащихся. www.pioner72.ru xn--90agsfm2ax0d.xn--p1ai Это могут быть личностные, метапредметные и предметные результаты. www.pioner72.ru xn--90agsfm2ax0d.xn--p1ai
• Оценку качества образовательного процесса. www.pioner72.ru xn--90agsfm2ax0d.xn--p1ai Оценивают содержание, организацию процесса, эффективность реализации дополнительной образовательной программы. www.pioner72.ru xn--90agsfm2ax0d.xn--p1ai
• Оценку условий реализации образовательного процесса. www.pioner72.ru xn--90agsfm2ax0d.xn--p1ai Оценивают качество кадрового состава, материально-технической базы, информационно-образовательной среды. www.pioner72.ru xn--90agsfm2ax0d.xn--p1ai
• Оценку результатов образовательного процесса. www.pioner72.ru xn--90agsfm2ax0d.xn--p1ai Сопоставляют полученные результаты с планируемыми или заданными, соотносят результаты отслеживания с критериями, проводят качественный анализ деятельности относительно целей. www.pioner72.ru xn--90agsfm2ax0d.xn--p1ai

Некоторые критерии оценки результативности деятельности в сфере дополнительного образования:

• Освоение содержания дополнительной образовательной программы. dodoosu.omsk.obr55.ru Оценивают глубину и широту знаний, грамотность, уровень компетенций, разнообразие умений и навыков в практических действиях. dodoosu.omsk.obr55.ru
• Устойчивость интереса обучающихся к деятельности по программе и изучаемой образовательной области. dodoosu.omsk.obr55.ru Оценивают характер мотивов прихода в коллектив, продолжительность пребывания в коллективе, характер мотивов ухода ребёнка из коллектива, характер участия ребёнка в деятельности. dodoosu.omsk.obr55.ru
• Личностные достижения обучающихся. dodoosu.omsk.obr55.ru Оценивают характер изменения личностных качеств, направленность позиции ребёнка в жизни и деятельности, адекватность мировосприятия, миропонимания и мировоззрения возрасту. dodoosu.omsk.obr55.ru

Некоторые формы оценивания достижений обучающихся: дневник педагогических наблюдений, папки развития, диагностические карты, зачётные и личные учебные книжки и так далее. dodoosu.omsk.obr55.ru

Некоторые методы отслеживания результативности: педагогическое наблюдение, педагогический анализ результатов анкетирования, тестирования, зачётов, взаимозачётов, опросов, выполнения обучающимися диагностических заданий, участия обучающихся в мероприятиях и так далее. www.pioner72.ru xn--90agsfm2ax0d.xn--p1ai