При оценке качества речевого оформления сочинения ученика можно использовать следующие критерии:

• Смысловая цельность, речевая связность и последовательность изложения (критерий К5). 1 Текст должен отличаться смысловой целостностью, связанной речью и последовательным изложением, а деление на абзацы должно быть грамотным. 1 Если логических ошибок в тексте нет, ставят 2 балла. 1 Если допущена логическая ошибка или нарушено деление текста на абзацы, или обе эти ошибки допущены одновременно, но не более чем по разу, ставят 1 балл. 1 В других случаях — 0 баллов. 1
• Богатство речи (критерий К6). 1 Оценивается разнообразие словаря, использование различных синтаксических конструкций и нешаблонность повествования. 1 За это ставят 1 балл. 1 Если в работе однотипность и бедность изложения, ставят 0 баллов. 1

Также при оценке речевого оформления учитывают, что в сочинении:

• отсутствуют речевые ошибки (проверяется единство стиля, отсутствие канцеляризмов, тавтологии и т. д.); 2
• метафоры и другие средства выразительности используются уместно, их смысл понятен; 2
• сведено к минимуму употребление местоимений и наречий (он, свой, ваш, мы, там, туда и т. д.), если местоимение или наречие времени или места используется, то уместно и однозначно; 2
• фразеологизмы и устойчивые выражения используются без искажений и с учётом их значения. 2