Для оценки динамики учебных достижений школьников можно использовать следующие методы:

• Стартовая диагностика. 2 Проводится в начале учебного года и определяет актуальный уровень знаний учащихся, необходимый для продолжения обучения. 3
• Тестовые диагностические работы. 13 Включают задания, направленные на проверку пооперационного состава действия, которым необходимо овладеть учащимся в рамках изучения темы. 3
• Тематические проверочные (контрольные) работы. 1 Проводятся по ранее изученной теме, в ходе изучения следующей на этапе решения частных задач, позволяют фиксировать степень освоения программного материала во время его изучения. 1
• Итоговая контрольная работа. 1 Проводится в конце учебного года и включает все основные темы учебного периода. 1
• Портфолио. 12 Это набор документов (в печатном или электронном виде), в котором фиксируются оценки индивидуальных достижений обучающихся за весь период обучения. 1 Портфолио дополняет традиционные контрольно-оценочные средства и позволяет учитывать результаты, достигнутые обучающимися в разнообразных видах деятельности: образовательной, творческой, социальной, коммуникативной и других. 1
• Листы учебных достижений. 3 Помогают отследить динамику продвижения учащихся в достижении предметных и метапредметных результатов. 3 Заполняются после проведения самостоятельных и контрольных работ и рассчитаны на триместр. 3