Чтобы объяснить третьекласснику деление двузначного числа на двузначное, можно рассказать о следующем:

1. Объяснить, что двузначное число представляет собой сумму десятков и единиц. 1 Это поможет избежать распространённой ошибки, когда дети начинают делить первые и вторые цифры делимого и делителя друг на друга. 1
2. Поработать с делением двузначных чисел на однозначные. 1 Лучше всего эта техника отрабатывается с применением знаний таблицы умножения. 1 Навыки такого деления нужно довести до автоматизма, тогда ребёнку будет легче перейти к более сложной теме двузначного делителя. 1
3. Рассказать о методе подбора. 15 Он подразумевает последовательное умножение делителя на числа от 2 до 9 так, чтобы итоговое произведение равнялось делимому. 1 Например, чтобы разделить 87 на 29, рассуждают так: 29 умножить на 2 равно 54 — мало; 29 х 3 = 87 — правильно. 1
4. Обратить внимание ученика на вторые цифры (единицы) делимого и делителя. 1 На них удобно ориентироваться при использовании таблицы умножения. 1 Например, в приведённом примере второй цифрой делителя является 9. 1 Нужно подумать, на сколько нужно умножить число 9, чтобы число единиц произведения равнялось 7? 1 Ответ в данном случае только один — на 3. 1 Это существенно облегчает задачу двузначного деления. 1
5. Если задание выполняется письменно, то целесообразно воспользоваться методом деления в столбик. 1 Этот подход аналогичен предыдущему за исключением того, что учащемуся не нужно держать цифры в голове и делать устные расчёты. 1

Также стоит объяснить, что при делении двузначного числа на двузначное всегда получается однозначное число. 3