Научно-познавательные тексты влияют на развитие критического мышления у читателей следующим образом:

• Способствуют развитию умений, связанных с восприятием и пониманием текста. 1 Например, постановка вопросов от заголовка к тексту, прогнозирование его содержания, выделение терминов и ключевых слов, медленное чтение с пометами. 1
• Помогают вырабатывать собственное мнение на основе осмысления опыта, различных идей и представлений. 3 Это достигается через чтение, которое требует от читателей самостоятельности и умения извлекать и использовать прочитанную информацию. 3
• Позволяют рассматривать информацию с различных точек зрения, критически оценивать, осмысливать и применять её. 5

Например, в научно-познавательных текстах могут быть фрагменты, в которых автор осмысляет традиционные истины, широко распространённые заблуждения и «мифы». 4 Также в них могут быть диалоговые фрагменты, в которых автор представляет импровизированный спор с вымышленным читателем, постепенно приводя его к осознанию определённой точки зрения путём анализа различных подходов. 4