Чтобы научить детей анализировать сложносочинённые предложения, можно использовать следующие методы и задания:

• Графический диктант. 1 Ученикам предлагается определить, верное или неверное утверждение они услышали. 1 Если утверждение верное, нужно поставить цифру 1, если неверное — 0. 1 После графического диктанта проводится взаимопроверка и обсуждение возникших трудностей. 1
• Грамматическая разминка. 1 Ученикам предлагается определить, какое перед ними предложение: сложносочинённое, сложноподчинённое или бессоюзное сложное. 1 Затем нужно устно прокомментировать предложения. 1
• Метод кейсов. 1 Класс делится на группы по 4–5 человек. 1 На выполнение задания даётся 5–7 минут. 1 Например, нужно подобрать сложные предложения, части которых соединены сочинительным союзом И. 1 Затем списать сложные предложения, делая графический разбор и расставляя запятые. 1
• Игра «Лингвистический микроскоп». 1 Ученикам предлагается положить под лингвистический микроскоп выписанные сложносочинённые предложения и постараться увидеть все средства связи между их частями. 1 Кроме сочинительных союзов, это интонация, видо-временная соотнесённость глагольных форм, порядок следования частей сложного предложения. 1
• Синтаксический разбор сложносочинённого предложения. 2 Ученикам предлагается найти грамматические основы предложения, прочитать простые предложения. 2 Затем нужно указать, какими именно сочинительными союзами (соединительными, противительными, разделительными) соединены простые предложения в сложные. 2 После этого следует определить значение сложного предложения (перечисление, противопоставление, чередование) и объяснить расстановку знаков препинания. 2 Также нужно разобрать каждое простое предложение, входящее в состав сложносочинённого. 2

Для обучения анализу сложносочинённых предложений можно использовать и другие формы обучения: фронтальную, индивидуальную, групповую, работу в парах, самоконтроль и взаимоконтроль. 4