Нарушения фонематического слуха негативно влияют на письменную речь. 13 При обучении грамоте у детей с такими нарушениями ошибки из устной речи перетекают в письменную. 1

Некоторые типичные недостатки письма у таких детей:

• замены букв, соответствующие фонетически близким звукам; 4
• пропуски гласных и согласных в их стечении; 2
• слияние слов на письме; 2
• раздельное написание частей одного слова; 2
• пропуски, наращения или перестановки слогов; 2
• орфографические ошибки. 2

Также ребёнок не может правильно поставить ударение в словах, что затрудняет подбор проверочных слов. 1 Например, он не различает ударный или безударный гласный звук в слове, глухой или звонкий согласный звук и пишет наугад. 1

Кроме того, детям с нарушениями фонематического слуха сложнее осваивать чтение: темп у них значительно медленнее, чем у их сверстников, им сложно освоить слитное чтение, часто при чтении они переставляют буквы и слоги местами, нарушается смысл прочитанного при неправильном соединении слогов (звуков) в слово. 1