Чтобы улучшить качество словарных диктантов в старших классах, можно использовать следующие приёмы:

• Группировка слов для заучивания. 4 Например, слова можно разделить на группы по определённым буквам (на –А-, -О-). 4 При записи слов на доске или их распечатывании стоит объяснять значение каждого слова. 14
• Словарный диктант с продолжением. 2 Ученики в столбик записывают диктуемые слова, затем диктант проверяется, ученики обозначают орфограммы. 2 После этого следует самодиктант: к каждому слову словарного диктанта ученики придумывают и записывают рядом слово с той же орфограммой. 2
• Словарный диктант с сопоставлением. 2 В результате анализа и сопоставления ученики приобретают навыки разграничения трудных написаний, выявляя сходное и различное в сопоставляемых явлениях. 2
• Словарный диктант с усложнением дидактического материала. 2 В процессе такого диктанта даются слова без орфограмм, слова, в которых нет выбора вариантов написания. 2
• Организация творческой работы учащихся. 5 Например, самостоятельное составление словарных диктантов для одноклассников, подбор текстов из художественных произведений, где широко представлены изучаемые орфограммы. 5

Также для улучшения качества диктантов можно использовать онлайн-тренажёры, которые позволяют вставлять пропущенные буквы и знаки препинания, а система автоматически проверяет диктант, указывает на ошибки и показывает персональную статистику. 3