Для развития и тренировки внимания у дошкольников в домашних условиях можно использовать различные упражнения, которые проходят в игровом формате. 2 Некоторые из них:

• «Дорисуй картинку». 1 Заранее нарисовать на листе бумаги предметы, у которых недостаёт деталей. 1 Ребёнок должен внимательно посмотреть на картинки и догадаться, чего не хватает. 1 Затем он или взрослый дорисовывает каждую картинку. 1
• «Повтори за мной». 1 Показать малышу простое движение и попросить повторить за взрослым. 1 Постепенно увеличивать количество движений. 1
• «Найди пару». 15 Нарисовать на бумаге или положить на стол вперемешку парные предметы. 1 Ребёнок должен разложить их по парам. 1
• «Найди отличия». 1 Предложить ребёнку рассмотреть две картинки, которые отличаются друг от друга несколькими деталями (не более 7). 1 Ребёнок должен отыскать эти отличия. 1
• «Что перепутал художник?». 1 Нарисовать или распечатать картинку, на которой изображены предметы в неподходящих для них местах или с неверными деталями. 1 Ребёнок должен показать, что перепутал художник, и объяснить почему. 1
• «4 стихии». 1 Дать ребёнку инструкцию: каждой из 4 стихий соответствует своё движение. 1 Когда взрослый называет слово, ребёнок должен выполнить верное движение. 1
• «Услышал — хлопни». 1 Назвать различные слова, а ребёнок должен внимательно слушать и хлопать в ладоши, когда услышит слово, относящееся к заранее выбранной категории (например, животные или овощи). 1
• «Повтори узор». 1 При помощи счётных палочек или палочек для мороженого выложить на столе определённый узор (или схематичное изображение чего-либо, букву, цифру). 1 Ребёнок должен его повторить. 1
• «Графический диктант». 1 На листе в клеточку ребёнок должен под диктовку изобразить узор (например, одна клетка влево, затем две клетки вверх, три направо и так далее). 1

Чтобы занятия были эффективны, необходимо придерживаться следующих принципов: систематичность занятий, мотивация и постановка цели для ребёнка, переход от простого к сложному, использование наглядных схем и алгоритмов, слежение за тем, чтобы ребёнок не переутомлялся и был заинтересован. 1