Для наглядного объяснения ученикам функций родительного падежа можно использовать следующие приёмы:

• Забавная ситуация. 1 Например, дома есть кот, купили колбасу и оставили её на столе. 1 Вдруг зазвонил телефон, вышли из комнаты, а вернувшись, не увидели ни кота, ни колбасы. 1 Они пропали! Нет (кого?) кота, нет (чего?) колбасы. 1 Всё просто: хитрый кот схватил колбасу и быстро спрятался. 1
• Стихотворение. 25 Можно предложить ученикам прочитать стихотворение и объяснить, что в нём говорится о родительном падеже. 5 Например: «Мимо дома и забора, Без настроя и задора Опасаясь страшной драки Убегал я от собаки! Обежал вокруг столба, Не расшиб при этом лба!». 2
• Чтение строк из стихотворения. 2 Например, можно предложить ученикам прочитать строчки из стихотворения Осипа Мандельштама «Сонный трамвай» и найти в нём имена существительные в родительном падеже. 2 Например: «У каждого трамвая Две пары глаз-огней И впереди площадка, Нельзя стоять на ней». 2
• Составление словосочетаний. 4 Можно предложить ученикам составить словосочетания в родительном падеже, употребляя предлоги. 4 Например: «Добрался (до) города», «Слетел (с) головы», «Написал (без) ошибки». 4

Также можно показать ученикам, что в предложении имена существительные в родительном падеже обычно являются второстепенными членами. 25