Физкультминутки можно использовать для улучшения английского произношения и интонации следующим образом:

• Ритмические физкультминутки. 3 В их основе лежат короткие стихи, декламация которых сопровождается движениями рук, ног, шеи, корпуса, подчинёнными ритму стихотворения. 3 Например, дети проговаривают стихотворение: Benjamin has some ham, Benjamin has some jam, Benjamin is eating Some jam and some ham. 3 При этом они стоят, широко расставив ноги, и выполняют следующие движения: руки на пояс, на плечи, вверх, на плечи, на пояс, вниз, на пояс, на плечи, вверх. 3 Каждое движение приходится на одно из подчёркнутых слов. 3 Стихотворение повторяется три-четыре раза, с каждым разом темп увеличивается. 3
• Танцевальные физкультминутки. 1 Они проводятся под музыку. 1 Учащиеся исполняют английские песни, сопровождая их танцевальными движениями. 1 Например, песенка «Alouetta, Little Alouetta» с большим числом повторов помогает ученику запомнить лексику и грамматические конструкции. 5
• Имитативные физкультминутки. 3 Дети произносят вместе с учителем текст, повторяя его движения. 3 Например: You do like me (2 щелчка пальцами над головой). 3 He does like me (2 хлопка в ладоши). 3 She does like me (2 хлопка за коленками). 3 They do like me (2 прыжка на месте). 3 Stand still! Sit down, please. 3

Время начала физкультминутки определяется учителем — при появлении первых признаков утомления, примерно через 20–25 минут после начала урока. 1