Аналитический подход в управлении школой для оценки её развития можно использовать следующим образом:

1. Определить тенденции и показатели, характеризующие состояние и динамику изучаемого объекта и его элементов. 1 Для этого можно использовать данные внутришкольного контроля, аналитические справки посещённых уроков и воспитательных мероприятий, анализ административных контрольных работ, учебного мониторинга, итоговой аттестации учащихся. 4
2. Сравнить численные значения показателей со значениями другого периода, другого объекта или с нормативным уровнем. 1
3. Сформулировать выводы, которые станут основой для принятия эффективных управленческих решений. 1

Некоторые принципы аналитического подхода:

• Принцип конечной цели: абсолютный приоритет конечной цели. 1
• Принцип единства: совместное рассмотрение объекта как целого и как совокупности элементов. 1
• Принцип связности: рассмотрение любого подразделения совместно с его окружением. 1
• Принцип модульного построения: выделение модулей в системе. 1
• Принцип иерархии: введение иерархии элементов и (или) их ранжирование. 1
• Принцип функциональности: совместное рассмотрение структуры и функции с приоритетом функции над структурой. 1
• Принцип развития: учёт изменяемости объекта, его способности к развитию, расширению, замене частей, накапливанию информации. 1
• Принцип децентрализации: сочетание в принимаемых решениях и управлении централизации и децентрализации. 1
• Принцип неопределённости: учёт неопределённостей и случайностей в системе. 1

Успешное применение аналитического подхода зависит от профессиональной подготовки руководителя, который должен иметь чёткое представление о специфических особенностях изучаемого объекта и уметь выявить эффективные показатели. 1