Как методика 'Пиктограмма' используется для исследования и активизации памяти у детей?

Методика «Пиктограмма», предложенная А. Р. Лурией, используется для исследования опосредованного запоминания у детей от 10 лет и старше. 1

Суть методики: ребёнку называют слова и словосочетания, которые нужно запомнить. 1 Чтобы облегчить процесс, на каждое слово предлагают нарисовать рисунок, который поможет вспомнить нужное слово. 1 Качество рисунка не имеет значения, главное, чтобы он помог запомнить. 1

Порядок проведения: 1

1. Ребёнку зачитывают первое слово, после чего делают паузу, во время которой он должен сделать рисунок. 1
2. Когда рисунок закончен, зачитывают следующее слово. 1
3. После того как все слова нарисованы, первый этап исследования завершается. 1 Ребёнку предлагают другую деятельность или отпускают. 1
4. На втором этапе, через 30–60 минут, ребёнку предлагают по своим рисункам вспомнить те слова, которые он обозначил рисунком. 1

Результаты методики позволяют выяснить, каким образом рисунки помогли ребёнку при запоминании. 1 Также можно определить, может ли ребёнок самостоятельно создавать «инструменты» для запоминания, каковы его представления о том, что является значимым в понятии, и другие параметры. 3

Методика «Пиктограмма» помогает:

• изучить нарушения мышления и памяти; 2
• проанализировать ассоциативный процесс и творческие способности ребёнка; 2
• оценить уровень развития когнитивных функций. 2