Методы постановки целей в современном образовании меняются следующим образом:

• Расширяется спектр целей. 1 Помимо целей предмета, темы, конкретного урока, педагог ставит метапредметные и воспитательные цели, цели личностного развития обучающихся. 1
• Учитель не транслирует свою цель, а включает каждого ученика в процесс целеполагания. 2 Когда ученик осознаёт смысл учебной задачи и примет её как лично для него значимую, его деятельность становится мотивированной и целенаправленной. 2
• Цели формулируются через результаты обучения, выраженные в действиях детей. 4 Чёткие формулировки целей, выраженные через результаты деятельности, поддаются более надёжной и объективной оценке, позволяют создать эталоны оценки результатов обучения. 4
• Педагог должен уметь делегировать свои цели ученикам. 3 Сначала дети принимают предложенные им цели, а затем обучаются ставить их самостоятельно. 3