Возможно, имелся в виду порядок морфологического разбора глагола в школьной программе, который может отличаться в зависимости от класса обучения. 35

В начальной школе план морфологического разбора глагола включает следующие пункты: 3

1. Часть речи. 3
2. Начальная форма (что делать? что сделать?). 3
3. Постоянные признаки: спряжение. 3
4. Непостоянные признаки: число, время, лицо (в настоящем и будущем времени), род (в прошедшем времени). 3
5. Роль в предложении, то есть каким членом предложения является. 3

В средней школе порядок разбора включает такие категории, как вид, возвратность, переходность, а также наклонение. 3

Например, в 3 классе школьники узнают о понятии вида глагола, о том, что часто глаголы совершенного вида имеют приставку, что этот морфологический признак связан с морфемным составом слова. 5 В 4 классе ученики знакомятся с понятием спряжения, изучают зависимость правописания безударных личных окончаний глагола от этого признака. 5 В 5 классе дети осваивают видовременную соотнесённость глаголов в тексте. 5 В 6 классе знания углубляются: ученики изучают переходность, возвратность, категорию наклонения, осваивают ещё группу грамматических правил, связанных со словоупотреблением глаголов в речи. 5

Таким образом, с каждым классом школьной программы порядок морфологического разбора глагола расширяется и включает новые темы.