Как менялась система обучения арифметике в школах XX века?

Некоторые изменения системы обучения арифметике в школах XX века:

• Разработка научного фундамента методики арифметики. multiurok.ru В конце XIX — начале XX столетия у методистов возникла потребность в этом. multiurok.ru Значительный вклад в разработку методики сделали П. С. Гурьев, А. И. Гольденберг, Д. Ф. Егоров, В. А. Евтушевский, Д. Д. Галанин и другие. multiurok.ru
• Использование вычислительного метода. multiurok.ru Он предполагал обучение детей вычислениям и пониманию смысла арифметических действий. multiurok.ru Обучение строилось по десятичным концентрам: в пределах каждого изучались не отдельные числа, а счёт и действия с числами. multiurok.ru
• Применение математических игр и развлечений. multiurok.ru Математики, психологи, педагоги разрабатывали математические игры и развлечения, составляли сборники задач на смекалку, преобразование фигур, решение головоломок. multiurok.ru
• Увеличение количества часов, выделяемых на изучение дисциплин математического цикла. new-disser.ru Например, в гимназиях и медресе в 1900–1907 годах на математику отводилось по 3 часа, в 1913–1914 годах — по 2–3 часа, в единых трудовых школах в 1921–1933 годах — по 4–6 часов, в общеобразовательных школах в 1934–1960 годах — по 5–6 часов, в 1988–1999 годах — по 4–7 часов в неделю. new-disser.ru
• Обновление содержания математического образования. new-disser.ru В учебный процесс вводились новые разделы математической науки. new-disser.ru
• Появление факультативных занятий по математике. new-disser.ru

Также в 90-е годы XX века увеличилось количество пособий по математике: издавались методические пособия, дидактические материалы, сборники «Из опыта работы», справочники, различные сборники задач. new-disser.ru Они стали более разнообразными по содержанию. new-disser.ru