Системы оценивания в разных странах мира могут отличаться. 2 Выбор системы зависит от образовательных целей. 2 Например, одни страны акцентируют внимание на индивидуальном прогрессе, другие — на сравнении учеников с установленными стандартами. 2

Некоторые подходы к оцениванию:

• Безотметочное обучение. 2 Этот подход популярен в начальных классах, когда дети только привыкают к школе. 2 Вместо того чтобы поставить отметку, учитель развёрнуто комментирует работу ученика: что у него получилось хорошо и в чём он ошибся. 2
• Десятибалльная система. 2 Её применяют в Италии, Литве, Нидерландах, Словении и других странах. 2 Шкала баллов — от 1 до 10, где 10 соответствует отличному результату. 2
• Двенадцатибалльная система. 2 Её используют на Украине и в некоторых других странах. 2 Диапазон оценок — от 1 до 12, где 12 — максимальный балл. 2
• Двадцатибалльная система. 2 Встречается, например, во Франции и в некоторых других франкоязычных странах. 2 Диапазон оценок — от 0 до 20, где 20 соответствует наивысшему уровню знаний. 2
• Стобалльная (процентная) система. 2 Она наиболее популярна в Америке, Канаде и Великобритании. 2 Максимальный результат — 100 баллов, что соответствует полному выполнению задания. 2
• Буквенная система оценок. 2 Её используют в США, Канаде, Великобритании и Австралии. 2 Основные оценки — A, B, C, D, F, где A — высший результат, а F означает провал. 2
• Смешанная система оценок. 2 Она объединяет элементы нескольких подходов. 2 Например, в Финляндии используются как числовые баллы, так и словесные комментарии. 2

Также во многих системах образования по всему миру применяются оценки за поведение, которые отражают общую философию образования в конкретной стране. 5