Некоторые изменения в подходе к изучению словообразования в современной лингвистике:

• Ориентир на живые словообразовательные процессы. 1 Исследователи изучают семантические отношения производящего и производного слов, уровень синхронной мотивированности производных слов. 1
• Повышенный интерес к когнитивным аспектам. 1 Это приводит к переосмыслению понятийно-терминологического аппарата исследования. 1 Например, производное слово рассматривается как единица хранения, извлечения, получения и систематизации нового знания. 1
• Использование понятий из когнитивной лингвистики. 1 К ним относятся фрейм, слот, пропозициональная структура и пропозиция. 1 Это позволяет изучать деривационные единицы как иерархически организованные структуры знаний, как способы и места хранения информации, заключённой в базовом и производном словах. 1
• Изучение словообразовательных гнёзд. 1 Их рассматривают не только как микросистему, но и как логическую конструкцию, которая моделирует действительность посредством системы коррелирующих друг с другом мотивировочных признаков. 1
• Динамический подход. 5 Он позволяет выявить различные типы колебаний в функционирующей системе языка, новации, возникающие в речи, закономерности действия словообразовательных моделей, их продуктивность. 5