Некоторые подходы к классификации математических задач по уровню сложности:

• По системе проблем.ru. 4 В ней каждой задаче приписана сложность — число от 1 до 8 с одной значащей цифрой после запятой. 4 Сложность указывается относительно класса, учащимся которого рекомендуется задача. 4 Например, 2,0 — задача решается в одно действие, ответ, как правило, интуитивно ясен. 4 5,0 — требуется придумать алгоритм, стратегию, довольно сложные построения, базовый уровень владения математической техникой. 4 6,0 — нестандартные, нешкольные приёмы в задачах со стандартной формулировкой, сложный алгоритм решения, знание нешкольных методов. 4

• По уровням сложности задач, связанных с практическими приложениями математики. 3 Выделяют четыре уровня: 3

1. В задаче имеется прямое указание на математическую модель. 3
2. Объекты и отношения задачи легко соотносимы с соответствующими математическими объектами и отношениями. 3
3. Объекты и отношения задачи соотносимы с математическими объектами и отношениями неоднозначно, требуется учёт реально сложившихся условий. 3
4. Объекты и отношения задачи явно не выделены или их математические эквиваленты неизвестны школьникам. 3

Следует учитывать, что классификация по уровням сложности условна, так как зависит от наличия определённых знаний и опыта у человека. 4