Дополнительное образование детей и взрослых в современном мире классифицируется по разным критериям: 45

• По типу программы: 4

• Типовые (примерные). 4 Содержат базовый минимум, который должны усвоить учащиеся. 4

• Модифицированные (адаптированные). 4 Это программа, имеющая своей основой типовую, изменённая педагогом в соответствии с поставленными целями обучения и воспитания. 4

• Экспериментальные. 4 Разрабатываются педагогом для решения конкретной практической цели обучения, которая связана с преодолением определённых сложностей воспитательно-образовательного процесса. 4

• Авторские. 4 Программа, создаваемая педагогом или коллективом авторов, на основании собственного подхода к образовательному процессу. 4

• По уровню усвоения. 4 Общеразвивающая образовательная программа дополнительного образования может иметь ознакомительный, базовый и углублённый уровень. 2

• По целям обучения: 4

• специализированная образовательная программа; 4

• профессионально-ориентированная образовательная программа; 4

• познавательная программа (репродуктивные, продуктивные, поисковые и творческие); 4

• программа социальной адаптации; 4

• программы, направленные на развитие конкретных творческих способностей и одарённостей. 4

• По форме содержания и процесса образовательной деятельности: 4

• комплексная образовательная программа; 4

• интегрированная образовательная программа; 4

• модульная образовательная программа; 4

• сквозная образовательная программа. 4

Также выделяют шесть основных направленностей дополнительного образования: техническая, естественнонаучная, физкультурно-спортивная, художественная, туристско-краеведческая, социально-гуманитарная. 35