Для изучения падежей русского языка в иностранном контексте рекомендуется:

1. Ознакомить учащихся с системой падежей. 2 Указать на количество падежей и значимость для русского языка соответствия падежных значений и форм. 2
2. Обратиться к родному языку учащихся. 2 Сравнить русские и английские предложения, в которых одно и то же существительное выполняет разные синтаксические функции. 2 Это поможет сформировать у учащихся системное и осознанное видение русских падежей. 2
3. Презентовать модели глагольного и именного управления. 2 Усвоение этих моделей важно для выхода учащихся в речь, для создания ими фраз, соответствующих нормам русского языка. 2
4. Выполнять тренировочные упражнения. 2 На начальном этапе отработки падежных форм особое внимание стоит уделить игровым заданиям, таким как «Снежный ком», «Кто больше?», «Эстафета». 2 На заключительном этапе — использовать речевые, или творческие, грамматические задания, к которым относятся ситуативные упражнения и ролевые игры. 2
5. Использовать мнемонические приёмы. 4 Например, можно разделить часто используемые предлоги на части и использовать карточки или другие визуальные пособия для ассоциации предлогов с соответствующими окончаниями падежей для различных родов существительных. 4
6. Обращаться за советом к носителям языка или опытным преподавателям. 4 Это поможет прояснить любые вопросы или неясности, которые могут возникнуть. 4