Как изменяются образы памяти у глухих детей с возрастом?

С возрастом у глухих детей образы памяти совершенствуются. shkola5lyantor-r86.gosweb.gosuslugi.ru В процессе психического развития память из непосредственной превращается в опосредованную, из непроизвольной — в произвольную. shkola5lyantor-r86.gosweb.gosuslugi.ru www.defectologiya.pro

Некоторые изменения:

• В дошкольном возрасте глухие дети хуже запоминают места расположения предметов. shkola5lyantor-r86.gosweb.gosuslugi.ru В начале младшего школьного возраста у них менее точные образы памяти, они путают места расположения предметов, сходных по изображению или реальному функциональному назначению. shkola5lyantor-r86.gosweb.gosuslugi.ru
• В старшем школьном возрасте глухие дети чаще используют словесные обозначения, воспроизведение фигур улучшается. shkola5lyantor-r86.gosweb.gosuslugi.ru Они также применяют жестовые обозначения фигур, что также приводит к улучшению запоминания. shkola5lyantor-r86.gosweb.gosuslugi.ru
• К старшему возрасту увеличивается полнота и точность запоминания фигур. a-bibosnova.narod.ru Это свидетельствует о совершенствовании образной памяти у глухих детей. a-bibosnova.narod.ru

Однако с возрастом относительно больше улучшается репродуктивное воспроизведение, чем оперативное, выборочное, необходимое для решения определённой задачи. dspace.www1.vlsu.ru Даже в старшем школьном возрасте глухие учащиеся нередко затрудняются при необходимости воспроизвести ранее усвоенные знания с целью их использования как средства для решения какой-либо учебной или практической задачи. dspace.www1.vlsu.ru