Основные принципы обучения изменялись с развитием дидактики под влиянием социально-экономических условий общественной жизни, потребностей и целей воспитания последующего поколения. 2

Некоторые изменения основных принципов дидактики:

• Принцип научности. 15 В основе содержания образования должны быть исключительно научные факты и актуальная информация. 1
• Принцип доступности. 15 Содержание обучения и используемые в нём методики формируются с учётом возраста, уровня образования и познавательного потенциала учеников. 1
• Принцип систематичности и последовательности. 1 Подразумевает структурированный подход к построению обучения, деление программы на темы, разделы, модули, подлежащие последовательному изучению. 1
• Принцип неразрывности теории и практики. 1 До учащихся нужно донести, где и каким образом они могут применить полученные теоретические знания на практике, для решения конкретных проблем. 1
• Принцип сознательности и активности. 15 Задача преподавателя — донести до учащихся понимание образовательных целей и задач, подталкивать к активному познанию, развивать творческие способности и самостоятельность. 1
• Принцип наглядности. 14 Сюда входят все способы чувственного восприятия информации: посредством зрения, слуха, обоняния, вкусовых рецепторов и осязания. 1
• Принцип прочности. 1 Важно добиться крепкого усвоения знаний: теория требует повторения и закрепления, а навыки и умения — практического применения. 1

Таким образом, дидактические принципы не являются постоянными и видоизменяются вместе с тем, как меняются образовательные запросы общества, государства и личности, а также и условия обучения. 1