Роль образования в эпоху информационных технологий изменяется следующим образом:

• Основная цель образования заключается не в знаниевой подготовке, а в обеспечении условий для самоопределения и самореализации личности. 1
• Обучающийся становится субъектом познавательной деятельности, а не объектом педагогического воздействия. 1 Диалогические отношения определяют основные формы организации учебного процесса. 1
• Вытесняются классические источники информации, взамен их приходят новые информационные ресурсы: интернет-энциклопедии, интернет-библиотеки и т. д.. 2
• Информационные технологии освобождают учебные заведения от ограничений пространства и времени и позволяют предоставлять образовательные услуги где угодно и когда угодно. 2
• Цифровые технологии открывают возможности для персонализации обучения, что позволяет студентам получать образование, адаптированное к их индивидуальным потребностям и предпочтениям. 5