Некоторые изменения системы профессионального образования в XXI веке:

• Персонализация. 1 Каждый обучающийся выстраивает собственную образовательную траекторию, которая зависит от его способностей, знаний, навыков и приоритетов. 1
• Адаптивность и нелинейность образования. 1 Процесс обучения подстраивается под разный уровень подготовленности учащихся, разную скорость усвоения материала, разные цели и предпочитаемые форматы занятий. 1
• Практическое применение знаний. 1 Использование приобретаемых знаний в реальных ситуациях для решения реальных проблем помогает лучше усвоить материал, отработать навыки. 1
• Менторство. 1 Многие студенты прибегают к помощи карьерных коучей, менторов, которые помогают выбрать правильный путь, получить необходимый багаж знаний, а также обрести психологическую устойчивость, овладеть мягкими навыками, грамотно составить резюме и подготовить портфолио. 1
• Микрообучение. 1 Образовательные компании предлагают учебные программы в микро- и наноформатах. 1 Вместо привычных по хронометражу лекций и семинаров разрабатываются уроки, состоящие из небольших блоков, куда входят короткие видео, тексты, игры. 1
• Изменение представлений о целях и конечных результатах профессионального образования. 3 Они гуманизируются и понимаются не просто как качество получаемых знаний или умений, а выступают своеобразным критерием оценки уровня развития личности обучающегося, реализации и самореализации имеющегося у неё потенциала и способностей. 3