Чтобы избежать ошибок при решении задач на вычитание в начальной школе, можно следовать таким рекомендациям:

• Чаще предлагать задания на решение и проверку. 1 Это поможет закрепить знания взаимосвязей между результатами и компонентами действий, а также выработать вычислительные навыки и привычку контролировать себя. 1
• Уделять внимание устным приёмам. 1 Предлагать учащимся самим выбирать примеры, которые они могут решить устно (с записью в строчку), и лишь наиболее трудные примеры решать с помощью письменных приёмов (с записью в столбик). 1
• Приучать учеников называть вслух или про себя, какое арифметическое действие надо выполнить и над какими числами, и только после этого вычислять результат. 2
• Научить детей выполнять проверку решения путём прикидки результата. 2 При вычитании результат должен быть меньше уменьшаемого (если вычитаемое не равно нулю). 2
• Использовать опорный сигнал для самоконтроля. 3 Например, при объяснении письменного вычитания с переходом через десяток на начальном этапе слабоуспевающим по математике можно разрешить использовать точку (карандашом). 3
• Обращать внимание на размерность величин. 5 Нужно объяснять, что складывать, вычитать или сравнивать можно только величины с одинаковой размерностью. 5

Также для устранения ошибок можно анализировать и обсуждать неверно решённые примеры. 2