Дидактические игры можно использовать на разных этапах урока в начальной школе: 1

• В начале урока игра помогает организовать и заинтересовать учащихся. 34
• В середине урока — нацелить детей на усвоение темы. 34
• В конце урока игра может носить поисковый характер. 34

Некоторые виды дидактических игр, которые можно использовать в начальной школе:

• Игры-задания. 2 Предполагают установление деловых взаимоотношений между участниками, с чётким разделением их ролей и функций. 2 Игры могут касаться запоминания словарных слов, заучивания пословиц и поговорок, математических терминов или названий объектов окружающего мира. 2
• Игры-разминки. 2 Используются в качестве отдыха, разгрузки учащихся. 2 При этом они помогают в запоминании информации, закреплении знаний. 2
• Игры-упражнения. 2 Ориентированы на отработку знаний и навыков учащихся и предполагают решение разнообразных задач, идентичных по своему содержанию. 2
• Игры-загадки. 2 Могут быть организованы как посредством загадывания педагогом загадок на учебные темы и их угадывания учащимися, так и самостоятельного придумывания учащимися загадок. 2

При организации дидактической игры важно учитывать следующие требования: 3

• Игра не должна отвлекать учащегося от учебного содержания. 3
• В игре не должно унижаться достоинство её участников, в том числе и проигравших. 3
• Игру нужно организовывать и направлять, при необходимости сдерживать, но не подавлять, обеспечивать каждому участнику возможность проявления инициативы. 3
• Правила игры должны быть простыми, точно сформулированными, а содержание предлагаемого материала — доступно пониманию. 3
• Игру нужно закончить вовремя, получить результат, подвести итог. 3