Как Иоганн Гербарт обосновал социальную значимость образования?

Иоганн Гербарт обосновал социальную значимость образования, рассмотрев воспитание как социальный феномен, который выступает главнейшим фактором непрерывного духовного прогресса человека и общества. www.dissercat.com

Некоторые аспекты, на которых Гербарт основывал свои взгляды:

• Идея воспитывающего обучения. xn--j1ahfl.xn--p1ai emap.mininuniver.ru Гербарт считал, что обучение — главнейшее и основное средство воспитания, и ввёл в педагогику этот термин. xn--j1ahfl.xn--p1ai emap.mininuniver.ru Он утверждал, что нет воспитания без обучения и не признаёт обучения, которое не воспитывает. xn--j1ahfl.xn--p1ai emap.mininuniver.ru
• Значение многостороннего интереса. www.dissercat.com По Гербарту, интерес — основа характера, потому что он является начальной стадией процесса развития воли человека, проходящего через формирование намерений и завершающегося ответственным действием. www.dissercat.com
• Цель воспитания. spravochnick.ru emap.mininuniver.ru Гербарт понимал педагогику как науку об искусстве воспитания, целью которого является формирование добродетельного человека, умеющего приспособиться к существующим отношениям, уважающего установленный правопорядок. emap.mininuniver.ru
• Роль идей. cyberleninka.ru Гербарт считал, что мысли, представления, проходят через человеческие желания и, в конце концов, влияют на события. cyberleninka.ru Образование он трактовал как «переход от неопределённости к прочно установленному состоянию». cyberleninka.ru