Интерпретационные методы используются в психолого-педагогических исследованиях как часть теоретических и эмпирических методов. 12

С их помощью информация преобразуется в знание. 1 Интерпретируя объекты и явления, исследователь: 1

• выявляет различные аспекты полученной о них информации; 1
• оценивает её возможности в решении задач исследования; 1
• выдвигает предположения о причинах явления, о возможных мотивах участников педагогической ситуации и т. д.. 1

Некоторые примеры использования интерпретационных методов:

• объяснение действий воспитанника, которые фиксируются во время психолого-педагогического наблюдения; 1
• интерпретация ответов, полученных в результате опросов; 1
• объяснение выборов ребёнка, зафиксированных в результатах социометрии; 1
• интерпретация рисуночных тестов, документальных данных и многого другого. 1

В процессе интерпретации выделяют такую последовательность действий: 1

1. Предположения. 1
2. Определение достоверности информации. 12
3. Рефлексия и «процеживание информации» (что в полученной информации отражает собственную точку зрения исследователя, является следствием стереотипов, предвзятости и т. д.). 1
4. Организация информации. 12
5. Сравнение с данными других источников, с другими ситуациями и т. п.. 12
6. Анализ. 12
7. Выявление причины и следствия. 12
8. Синтез. 12
9. Выводы. 1
10. Оценка информации для подтверждения или опровержения гипотезы исследования. 12

В современных психолого-педагогических науках интерпретация используется как самостоятельный метод исследования. 1